Handbuch Bibliothekspädagogik

1. Auflage 2024
ISBN: 978-3-11-102805-7
Verlag: De Gruyter

Buch, Deutsch, 507 Seiten, Format (B × H): 177 mm x 240 mm, Gewicht: 994 g

Reihe: De Gruyter Saur reference

Die Bibliothekslandschaft ist gekennzeichnet von zahlreichen Ansätzen und einzelnen Konzepten im Feld des pädagogischen Handelns. Die bisherige Diskussion über Bibliothekspädagogik ist vor allem an der Praxis orientiert, um das pädagogische Handeln in Bibliotheken handhabbar zu machen. Sowohl in öffentlichen als auch in wissenschaftlichen Bibliotheken spielte die Informationskompetenz eine wichtige Rolle, da sie die pädagogischen Aktivitäten maßgeblich vorbereitete. Seither gewinnen aber auch andere Kompetenzen an Bedeutung und so werden Medienpädägogik, Leseförderung und die Förderung von Schlüsselqualifikationen immer wichtiger. Offen bleibt dabei, welches die theoretischen Grundlagen der Bibliothekspädagogik schließlich sind. Das Handbuch Bibliothekspädagogik leistet eine umfassende Einführung zu Grundlagen und Konzepten und bildet eine erste Orientierung über Themen- und Handlungsfelder der Bibliothekspädagogik. Es greift die Themen- und Handlungsbreite durch theoretische Grundlagen wie ausgewählte Praxisbezüge auf und unterstützt damit eine weitere Professionalisierung des Berufsfeldes.

Zielgruppe

Bibliothekar/-innen, Pädagog/-innen, Führungskräfte, Lernraumgest / Librarians, educators, managers, learning space designers, studen

Autoren/Hrsg.

Engelkenmeier, Ute

Keller-Loibl, Kerstin

Schmid-Ruhe, Bernd

Stang, Richard

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik
• Interdisziplinäres Bibliothekswesen, Informationswissenschaften Bibliothekswesen, Informationswissenschaften, Archivwesen

Über Autor(innen)

Ute Engelkenmeier, TU Dortmund; Kerstin Keller-Loibl, HTWK Leipzig; Bernd Schmid-Ruhe, Mannheim u. Richard Stang, HdM Stuttgart.

Ute Engelkenmeier, TU Dortmund; Bernd Schmid-Ruhe and Richard Stang, HdM Stuttgart, Germany.