Drumm / Frölich / Schweigert Innovative Methoden für den Lateinunterricht

2., unveränderte Neuauflage 2008
ISBN: 978-3-647-71047-1
Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht
Format: PDF
Kopierschutz: 0 - No protection

E-Book, Deutsch, 339 Seiten

Dieses Kompendium stellt moderne, in der Praxis erprobte Unterrichtsmethoden vor, die in den letzten Jahren auch in den Lateinunterricht Eingang gefunden haben und sich immer mehr etablieren und bewähren. Die grundsätzlichen Anleitungen zum Einsatz der Methoden werden ergänzt durch zahlreiche unterrichtspraktische Beispiele.Das Buches behandelt methodische Großformen wie handlungs- und produktionsorientierten Unterricht, szenische Interpretationen, Stationenlernen, Freiarbeit, Wochenplan, Gruppenpuzzle und Projektarbeit. Abschließend werden die einzelnen Sozialformen (Einzel-, Partner-, Gruppenarbeit und Klassenunterricht) und Aktionsformen (z.B. Rundgespräch, Schülervortrag, szenische und musikalische Elemente) im Überblick vorgestellt. Kurze Skizzen zum Einsatz verschiedener Medien (z.B. Computer, Bilder, Filme oder Lernspiele) runden den Band ab.

Autoren/Hrsg.

Drumm, Julia

Frölich, Roland

Schweigert, Jutta

Weitere Mitwirkende

Lade, Helga

Limesmuseum

Schweigert, Jutta

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Pädagogik Lehrerausbildung, Unterricht & Didaktik Unterrichtsmaterialien

Inhaltsverzeichnis

1;Cover;1
2;Title Page;4
3;Copyright;5
4;Table of Contents;6
5;Body;8
6;1 Vorwort (Julia Drumm / Roland Frölich);8
7;2 Methodische Großformen;10
7.1;2.1 Einführung in die methodischen Großformen (Julia Drumm);10
7.2;2.2 Handlungsorientierte Unterrichtsformen;15
7.2.1;2.2.1 Handlungs- und produktionsorientierter Literaturunterricht (Philipp Wehmann);15
7.2.2;2.2.2 Szenische Interpretation (SzI) (Joanna Siemer);33
7.3;2.3 Materialgestützte offene Unterrichtsformen;64
7.3.1;2.3.1 Lernzirkel (LZ) (Julia Drumm);64
7.3.2;2.3.2 Freiarbeit (FA) (Ingvelde Scholz);91
7.3.3;2.3.3 Wochenplan (Marina Keip);104
7.3.4;2.3.4 Gruppenpuzzle (Roland Frölich);132
7.4;2.4 Projektartige Unterrichtsformen;166
7.4.1;2.4.1 Projektunterricht und seine Abstufungen (Roland Frölich);166
7.4.2;2.4.2 Projektorientierte Gruppenarbeit (Roland Frölich);198
7.4.3;2.4.3 Vorhaben (Roland Frölich);208
7.4.4;2.4.4 Projektorientiertes Übersetzungstraining (Ralf Lotz);219
7.5;2.5 Außerschulische Unterrichtsformen;241
7.5.1;2.5.1 Museumsbesuche (Joanna Siemer);241
7.5.2;2.5.2 Schulfahrten (Bettina Münch-Rosenthal / Ralf Lotz);269
7.5.2.1;Anhänge zu Kap.2.5;295
8;3 Methodische Elemente (unter Mitarbeit von Martina Steinkühler);314
8.1;3.1 Einführung in die methodischen Elemente (Julia Drumm);315
8.2;3.2 Übersicht über die Sozialformen;316
8.2.1;3.2.1 Klassenunterricht (Joanna Siemer);318
8.2.2;3.2.2 Einzelarbeit (EA) (Joanna Siemer);319
8.2.3;3.2.3 Partnerarbeit (PA) (Julia Drumm / Ingvelde Scholz);320
8.2.4;3.2.4 Gruppenarbeit (GA) (Julia Drumm / Ingvelde Scholz);321
8.3;3.3 Übersicht über die Aktionsformen;322
8.3.1; 3.3.1 Schülervortrag, Referat, Präsentation (Bettina Münch-Rosenthal) ;324
8.3.2;3.3.2 Lehrervortrag (Roland Frölich);325
8.3.3;3.3.3 Unterrichtsgespräch (Roland Frölich / Joanna Siemer);326
8.3.4;3.3.4 Rundgespräch (Roland Frölich);327
8.3.5;3.3.5 Rollenspiel (Roland Frölich);328
8.3.6;3.3.6 Szenische Elemente (Joanna Siemer);329
8.3.7;3.3.7 Musikalische Elemente (Stefan Kliemt);330
8.4;3.4 Übersicht über die Medien;331
8.4.1;3.4.1 Arbeitsblätter (Joanna Siemer);333
8.4.2;3.4.2 Tafel und Folien (Julia Drumm / Philipp Wehmann);334
8.4.3;3.4.3 Plakate (Roland Frölich);335
8.4.4;3.4.4 Tonträger (Martin Biastoch);336
8.4.5;3.4.5 Computer (Tilman Bechthold-Hengelhaupt);337
8.4.6;3.4.6 Bilder (Ingvelde Scholz);338
8.4.7;3.4.7 Lernspiele (Julia Drumm);339
9;Zu den Autoren;340

Über Autor(innen)

Frölich, Roland
Roland Frölich unterrichtet Latein und Mathematik und ist Schulleiter am Hohenstaufen-Gymnasium in Kaiserslautern.

Drumm, Julia
Julia Drumm unterrichtet Latein und Französisch am Gymnasium Ramstein-Miesenbach.