Unterrichtsdramaturgien

Fallstudien zur Performanz religiöser Bildung
1. Auflage 2012
ISBN: 978-3-17-022337-0
Verlag: Kohlhammer

Buch, Deutsch, 320 Seiten, Format (B × H): 156 mm x 231 mm, Gewicht: 480 g

Beim Unterrichten kann man nicht nicht inszenieren. Das beginnt schon bei der Körperhaltung der Lehrperson und gilt für alle Prozesse bewusster oder unbewusster Formgebung und Gestaltung. Lebendiger Unterricht ist auf performative Darstellung angewiesen.
Die hier vorgelegten Fallanalysen basieren auf videographierten Stunden aus dem Religionsunterricht und dem Konfirmandenunterricht. Sie stellen erstmals ausführlich dar, wie Performanz als deskriptive Kategorie für die Analyse von Religionsunterricht eingesetzt werden kann. Die auf diese Weise herausgearbeiteten Spezifika werden daran anschließend in religionshermeneutischer, ästhetisch-gestalttheoretischer und kompetenzorientierter Perspektive ausgewertet und so mit der aktuellen Debatte um den Performativen Religionsunterricht verschränkt.

Zielgruppe

TheologInnen, PädagogInnen.

Autoren/Hrsg.

Dressler, Bernhard

Klie, Thomas

Kumlehn, Martina

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Pädagogik Lehrerausbildung, Unterricht & Didaktik Allgemeine Didaktik Religionspädagogik, Religionsdidaktik

Über Autor(innen)

Klie, Thomas
Prof. Dr. Thomas Klie lehrt Religionspädagogik und Praktische Theologie an der Universität Rostock

Kumlehn, Martina
Prof. Dr. Martina Kumlehn lehrt Religionspädagogik und Praktische Theologie an der Universität Rostock.

Dressler, Bernhard
Prof. Dr. Bernhard Dressler lehrt Religionspädagogik an der Universität Marburg

Prof. Dr. Bernhard Dressler lehrt Religionspädagogik an der Universität Marburg. Prof. Dr. Martina Kumlehn und Prof. Dr. Thomas Klie lehren Religionspädagogik und Praktische Theologie an der Universität Rostock.