Dam / Dogruer / Dogruer Begegnung von Christen und Muslimen in der Schule

Eine Arbeitshilfe für gemeinsames Feiern
1. Auflage 2016
ISBN: 978-3-647-70219-3
Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht
Format: PDF
Kopierschutz: 0 - No protection

E-Book, Deutsch, 111 Seiten

Schule ist Lebensraum von Kindern und Jugendlichen. Zu der Gestaltung dieses Lebensraums gehört auch das gemeinsame Feiern – wie bei Einschulungsgottesdiensten und Trauerfeiern. Dieses Buch gibt praktische Impulse für das Miteinander – insbesondere für das gemeinsame religiöse Feiern.
Etwa ein Drittel der Schülerschaft in Deutschland hat einen Migrationshintergrund, viele davon sind Muslime. In Bezug auf religiöse Feiern stehen viele ev. und kath. Lehrkräfte vor Fragen wie: „Was tun bei einem Schulgottesdienst? Laden wir nicht christliche Schülerinnen und Schüler ein oder aus?“ „Kann man überhaupt angemessen und respektvoll miteinander religiös feiern?“ „Worauf muss ich als ev. Lehrkraft achten, wenn ich an meiner Schule mit muslimischen Schülerinnen und Schülern beten möchte?“ Diese Arbeitshilfe wurde in christlich-muslimischer Kooperation entwickelt. Sie gibt Antworten und leistet einen Beitrag zu einer pluralitätsfähigen Schule.

Autoren/Hrsg.

Dam, Harmjan

Dogruer, Selçuk

Faust-Kallenberg, Susanna

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Pädagogik Lehrerausbildung, Unterricht & Didaktik Allgemeine Didaktik Religionspädagogik, Religionsdidaktik
• Geisteswissenschaften Christentum, Christliche Theologie Christentum/Christliche Theologie Allgemein Christentum und Weltreligionen, Weltethos
• Geisteswissenschaften Religionswissenschaft Religionswissenschaft Allgemein Religionsunterricht
• Sozialwissenschaften Pädagogik Teildisziplinen der Pädagogik Multikulturelle Pädagogik, Friedenserziehung
• Geisteswissenschaften Religionswissenschaft Religionswissenschaft Allgemein Dialog & Beziehungen zwischen Religionen
• Geisteswissenschaften Islam & Islamische Studien Islam und Weltreligionen, Weltethos

Inhaltsverzeichnis

1;Cover;1
2;Title Page;4
3;Copyright;5
4;Table of Contents;6
5;Body;10
6;1. Christen und Muslime begegnen sich in der Schule;10
7;2. Theologische Grundlagen für das Beten von Christen und Muslimen in der Schule;16
7.1;Eine evangelische Sicht | Reinhold Bernhardt;16
7.2;Eine islamische Sicht | Selçuk Do?ruer;27
8;3. Was man für die Begegnung von Christen und Muslimen in der Schule wissen sollte;40
8.1;Welche kulturellen und konfessionellen Hintergründe haben meine muslimischen Schülerinnen und Schüler?;40
8.2;Glauben Muslime und Christen an denselben Jesus?;41
8.3;Was denken dann Muslime über die Trinität?;42
8.4;Kann man Bibel und Koran vergleichen?;43
8.5;Was denken Muslime über das Christentum?;45
8.6;Ist ein Imam ein muslimischer Pfarrer?;45
8.7;Haben Christen und Muslime die gleichen Gebetsformen?;46
8.8;Feiern Muslime ihre Gottesdienste und Feste wie Christen?;48
8.8.1;Ramadan;48
8.8.2;Opferfest und Pilgerfahrt;49
8.8.3;Ashura-Fest;50
8.9;Welche Lebensübergänge haben eine religiöse Bedeutung?;50
8.9.1;Die Geburt eines Kindes;50
8.9.2;Die Beschneidung;51
8.9.3;Die Hochzeit;51
8.10;Wie gehen Muslime mit Krankheit um?;53
8.11;Wie verläuft eine islamische Beerdigung?;55
8.12;Warum überführen viele Muslime ihre Verstorbenen in die ursprüngliche Heimat?;57
8.13;Wie ist die Beziehung zu den Eltern und die Haltung zur Erziehung?;57
8.14;Wie ist die Beziehung zu Lehrerinnen und Lehrern?;58
8.15;Worauf muss ich achten, wenn ich muslimische Schülerinnen und Schüler zu Hause besuche?;58
9;4. Wenn Christen und Muslime sichin der Schule begegnen;59
9.1;Wo findet in der Schule Begegnung statt?;59
9.2;Wie kann der evangelische Religionsunterricht »pluralitätsfähig« werden?;60
9.3;Wie kann ich das Beten von Muslimen im Unterricht gut erklären?;63
9.4;Wie geht fächerverbindendes Lernen mit Muslimen im Ethik-Unterricht?;64
9.5;Wie organisiere ich einen Moscheebesuch?;64
9.6;Wie bereite ich meine Schulklasse auf einen Moscheebesuch vor?;66
9.7;Müssen Muslime in der Schule ihr tägliches Gebet verrichten?;67
9.8;Brauchen Muslime in der Schule einen eigenen »Raum der Stille«?;68
9.9;Darf man muslimische Schülerinnen und Schüler seelsorgerisch betreuen?;69
9.10;Müssen muslimische Mädchen am Schwimmunterricht und muslimische Schülerinnen und Schüler an Klassenfahrten teilnehmen?;70
9.11;Dürfen Muslime ihre eigenen Feiertage feiern und dafür schulfrei bekommen?;71
9.12;Dürfen muslimische Schulkinder im Ramadan fasten?;72
9.13;Was sind die Bedenken von Muslimen bei Reisen, Essen, Alkohol und Freundschaften mit Nicht-Muslimen?;72
10;5. Religiöse Feiern von Christen und Muslimen in der Schule;74
10.1;A. Liturgische Gastfreundschaft;74
10.2;B. Multireligiöse Feier;76
10.3;C. Interreligiöse Feier;78
10.4;D. Schulveranstaltung mit religiösen Elementen;80
10.5;Gottesdienste und Feiern von evangelischen Christen und Muslimen in der Schule;81
11;6. Beispiele für religiöse Feiern mit Muslimenin der Schule;83
11.1;Ein Einschulungsgottesdienst in der Grundschule (Modell A: Liturgische Gastfreundschaft);83
11.2;Ein Trauergottesdienst in der Grundschule (Modell B: multireligiöse Feier);88
11.3;Ein Trauergottesdienst in einer weiterführenden Schule (Modell C: interreligiöse Feier);95
11.4;Weitere Gebete und Segensworte;100
12;Weiterführende Literatur;112

Über Autor(innen)

Dr. Harmjan Dam ist Pfarrer und Studienleiter am Religionspädagogischen Institut der Ev. Kirche Hessen-Nassau. Selçuk Dogruer ist seit 2009 Imam und Beauftragter für interreligiösen Dialog und Landeskoordinator der DITIB-Hessen in Frankfurt a.M. Susanna Faust-Kallenberg ist Pfarrerin und Beauftragte für Interreligiöse Fragen im Zentrum Ökumene der Ev. Kirche Hessen-Nassau.