Dagher | Bewerten und bewertet werden im Mathematikunterricht | Buch | 978-3-658-46855-2 | sack.de

Buch, Deutsch, 62 Seiten, Format (B × H): 148 mm x 210 mm, Gewicht: 102 g

Reihe: BestMasters

Dagher

Bewerten und bewertet werden im Mathematikunterricht


Buch, Deutsch, 62 Seiten, Format (B × H): 148 mm x 210 mm, Gewicht: 102 g

Reihe: BestMasters

ISBN: 978-3-658-46855-2
Verlag: Springer

Bewertungen im Unterricht können mithilfe verbaler und nonverbaler Kommunikationsmittel erfolgen. Dabei lassen sie sich als feine Mechanismen beschreiben, die Einschätzungen von Leistung mitbestimmen können. Schüler*innen können sie außerdem Aufschluss darüber geben, welche Anforderungen in Bezug auf Verhalten oder Unterrichtsbeiträge an sie gestellt werden.

Die vorliegende qualitative Forschungsarbeit bietet einen Einblick in die Bewertungspraxis im Mathematikunterricht. Dabei wird aufgezeigt, wie Bewertungen erfolgen und insbesondere, wie diese von Schüler*innen wahrgenommen werden. Mit der Durchführung von Gruppendiskussionen wird ein Zugang zu den Wahrnehmungen von Schüler*innen ermöglicht und ihre Perspektive auf Bewertungssituationen analysiert und dargestellt.

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Zielgruppe

Research

Autoren/Hrsg.

Dagher, Yasmin

Fachgebiete

Weitere Infos & Material

Einleitung.- Theoretische Grundlagen.- Aktueller Forschungsstand.- Das Forschungsdesign.- Ergebnisse.- Fazit.

Yasmin Dagher ist Masterabsolventin der Grundschulpädagogik an der Freien Universität Berlin und beginnt 2024 mit dem Referendariat in Berlin.

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