Castro Montes / Goddeeris / Rodríguez García Dekolonisering in verleden en heden

Postkoloniale en subalterne perspectieven voor geschiedenisonderwijs
Erscheinungsjahr 2023
ISBN: 978-94-6166-484-6
Verlag: Leuven University Press
Format: PDF
Kopierschutz: Adobe DRM (»Systemvoraussetzungen)

E-Book, Dutch, Flemish, 152 Seiten

Reihe: Historisch denken

Kolonialisme
kwam niet tot een einde na de formele onafhankelijkheid van kolonies. Ook
vandaag nog zien heel wat mensen koloniale structuren en denkwijzen doorwerken. Ze verwijzen
daarbij naar allerlei vormen van discriminatie, racisme, sociale ongelijkheid en
ongelijke machtsverhoudingen. Zij roepen daarom ook op om samenlevingen wereldwijd
te dekoloniseren.

Dit
volume in de reeks Historisch Denken verbindt het actuele
maatschappelijke debat met recente ontwikkelingen en trendbreuken in de
geschiedschrijving over postkolonialisme, (de)kolonisatie en subalterniteit (ondergeschiktheid)
en geeft concrete aanzetten voor de vertaling ervan naar de klaspraktijk. Het
eerste deel plaatst het dekolonisatieproces in een historisch kader en brengt op
een bevattelijke manier de vernieuwende perspectieven en inzichten van
invloedrijke post- en dekoloniale denkers in kaart. In het tweede deel worden
deze nieuwe perspectieven vertaald naar concrete lesmodules voor het secundair
onderwijs, conform de nieuwe minimumdoelen en leerplannen geschiedenis.

Dekolonisering
in verleden en heden is
een aanrader voor geschiedenisleerkrachten en historici en al wie
geïnteresseerd is in (post)koloniale geschiedenis en recente
(historiografische) stromingen, perspectieven en denkwijzen binnen het postkoloniale,
dekoloniale en subalterne denken.

Autoren/Hrsg.

Castro Montes, Enrico

Goddeeris, Idesbald

Rodríguez García, Magaly

Magaly Rodriguez Garcia, Rodriguez Garcia

Schreurs, Janne

Van Nieuwenhuyse, Karel

Wilke, Marjolein

Fachgebiete

• Geisteswissenschaften Geschichtswissenschaft Geschichtswissenschaft Allgemein Geschichtswissenschaft: Theorie und Methoden
• Geisteswissenschaften Geschichtswissenschaft Geschichtliche Themen Kolonialgeschichte, Geschichte des Imperialismus
• Sozialwissenschaften Pädagogik Lehrerausbildung, Unterricht & Didaktik Allgemeine Didaktik Geistes- und Sozialwissenschaften (Unterricht & Didaktik)

Inhaltsverzeichnis

INLEIDING:Dekolonisering: Verkenning van een fenomeen
DEEL I:Postkoloniale en subalterne perspectieven
1. Dekolonisering in verleden en heden1.1 De eerste dekolonisatiegolf 1.2 De tweede dekolonisatiegolf 1.3 Een derde dekoloniseringsgolf?
2. Dekolonisering en postkolonialisme in academische concepten en theorieën 2.1 Koloniale geschiedenis: historiografische evoluties 1950-2020 2.2 Postkolonialisme en dekolonialiteit 2.3 Centrale concepten 2.4 Casestudie: Rigoberta Menchú 2.5 Conclusie: weg vooruit = weg met Europa?
3. Wat is subalterniteit en hoe schrijven we de geschiedenis ervan? 3.1 Ontstaansgeschiedenis en evolutie van Subaltern Studies 3.2 Methodologische vragen 3.3 De vele gezichten van subalterniteit 3.4 Conclusie
DEEL II:Lesmodules over dekolonisering na 1945
Inleiding bij de lesmodules 1. Historisch denken in de nieuwe minimumdoelen 2. Didactische verwerking 3. Inhoud van het lespakket 4. Centrale ontwerpprincipes 5. Gebruik van het lespakket 6. Materiaal 7. Vervolg van deel 2 – Lesmodules over dekolonisering na 1945
Thema 1: Politieke dekolonisatieprocessen na 1945 1. Inleiding thema “Politieke dekolonisatieprocessen na 1945” 2. Lesmodule: De dekolonisatie van Brits-Indië 3. Lesmodule: De dekolonisatie van Belgisch-Congo
Thema 2: Collectieve herinneringen aan de dekolonisatie 1. Lesmodule: Evoluerende herinneringen aan de (de)kolonisatie
Thema 3: De nasleep van de (de)kolonisatie 1. Inleiding thema “De nasleep van de (de)kolonisatie” 2. Lesmodule: De verdeling van Brits-Indië en de Rwandese genocide 3. Lesmodule: Mechanismen van wij-zij denken 4. Lesmodule: Postkoloniale verhoudingen
Thema 4: Migratie naar (West-)Europa na 1945 1. Inleiding thema “Migratie naar (West-)Europa na 1945” 2. Lesmodule: Migratiebewegingen na 1945 3. Lesmodule: Migratiedebatten
Thema 5: Subalterniteit 1. Inleiding thema “subalterniteit” 2. Lesmodule: Een subalterne geschiedenis van prostitutie en sport

Lexicon – kennis van geschiedenis 1. Kritische bronnenanalyse 2. Historische redeneerwijzen

Über Autor(innen)

Castro Montes, Enrico
Enrico Castro Montes werkt aan de KU Leuven als aspirant van het Fonds Wetenschappelijk Onderzoek Vlaanderen (FWO) aan een doctoraat over sport, nationalisme en subalterniteit in Latijns-Amerika.

Van Nieuwenhuyse, Karel
Karel Van Nieuwenhuyse is als hoofddocent geschiedenisdidactiek coördinator van de educatieve master cultuurwetenschappen KU Leuven.

Rodríguez García, Magaly
Magaly Rodríguez García is hoofddocente subalterne geschiedenis aan de KU Leuven.

Schreurs, Janne
Janne Schreurs werkt aan de KU Leuven als aspirant van het Fonds Wetenschappelijk Onderzoek Vlaanderen (FWO) aan een doctoraat over het Belgisch koloniale verleden in Latijns-Amerika.

Wilke, Marjolein
Marjolein Wilke behaalde aan de KU Leuven een doctoraat over de relatie tussen historisch denken en burgerschap.

Goddeeris, Idesbald
Idesbald Goddeeris is professor of colonial history at the research unit MoSa (Modernity and Society, 1800-2000), KU Leuven.
Idesbald Goddeeris is hoogleraar koloniale geschiedenis aan de KU Leuven.