Busch / Petrik / Torrau Gesellschaft inszenieren, gestalten und reflektieren

Eine subjektiv-biografische Einführung in die Kommunikative Fachdidaktik von Tilman Grammes
1. Auflage 2023
ISBN: 978-3-8474-1807-8
Verlag: Barbara Budrich
Format: PDF
Kopierschutz: 0 - No protection

E-Book, Deutsch, 296 Seiten, Format (B × H): 148 mm x 210 mm

Wie können Menschen lernen, in Gesellschaft friedlich zusammenzuleben? Der Band versammelt wichtige Texte aus der Lehrkunstdidaktik, der Sozialisationsforschung, der historischen Bildungsforschung und zu globalen Praxisformen politischer Bildung. Diese vier ausgewählten Themenschwerpunkte verdichten sich in diesem Band zu einer ergänzenden Einführung in die Theorie und Praxis politischer Bildung und einer Didaktik der Sozialwissenschaften.

Zielgruppe

Lehrende und Forschende der Politik- und Erziehungswissenschaft, insbesondere der Politischen Bildung

Autoren/Hrsg.

Busch, Matthias

Petrik, Andreas

Torrau, Sören

Welniak, Christian

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Soziologie | Soziale Arbeit Soziale Gruppen/Soziale Themen Soziale Fragen & Probleme
• Sozialwissenschaften Pädagogik Lehrerausbildung, Unterricht & Didaktik Allgemeine Didaktik
• Sozialwissenschaften Politikwissenschaft Politische Systeme
• Sozialwissenschaften Pädagogik Lehrerausbildung, Unterricht & Didaktik Methoden des Lehrens und Lernens
• Sozialwissenschaften Politikwissenschaft Politische Ideologien
• Sozialwissenschaften Politikwissenschaft Politische Kultur Staatsbürgerkunde, Staatsbürgerschaft, Zivilgesellschaft

Inhaltsverzeichnis

Einleitung: „Ich verstehe mich als Erziehungswissenschaftler“

I Kommunikative Fachdidaktik und Lehrkunstdidaktik
1.1 Andreas Petrik: Einführung: Wissensformen auf Inseln entdecken
1.2 Tilman Grammes: Brücken von der Mikro- zur Makrowelt. Eine fachdidaktische Übung zum Inhalt „Arbeitslosigkeit"
1.3 Tilman Grammes: „Inseln" – Lehrstücke und Reflexionsräume für Werte-Bildung in der didaktischen Tradition

II Sozialisationsforschung und Demokratiepädagogik
2.1 Christian Welniak: Einführung: Den lernenden Menschen verstehen
2.2 Tilman Grammes: Gibt es einen verborgenen Konsens in der Politikdidaktik?
2.3 Tilman Grammes: Anforderungen an eine Didaktik der Demokratie

III Historische Bildungsforschung zur Alltagsgeschichte politischer Bildung
3.1 Matthias Busch Einführung: „Zeitreisen im fachdidaktischen Labor“
3.2 Tilman Grammes: Berlin – zwei Welten, eine Stadt. Wahrnehmungswelten auf pädagogischen Studienreisen der 1960er Jahre
3.3 Tilman Grammes: Staatsbürgerkunde zwischen Katechetik und Dialektik. Interpretationsrahmen zu einer Problemgeschichte von Fachunterricht in der DDR

IV International vergleichende Politikunterrichts-, Schul- und Curriculumforschung
4.1 Sören Torrau: Einführung: „Pädagogen sind immer gereist“
4.2 Tilman Grammes: Civic Studies in a Socialist Democracy with Chinese Characteristics. A Travelogue with Four Lesson Observation Reports
4.3 Tilman Grammes & Mehmet Açikalin: Qualitative Data Collection and Interpretation: A Turkish Social Studies Lesson
4.4 Tilman Grammes & Anders Stig: Christensen The Beutelsbach Consensus – the German approach to controversial issues in an international context

Über Autor(innen)

Prof. Dr. Matthias Busch, Universität Trier Prof. Dr. Andreas Petrik, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg 
Prof. Dr. Sören Torrau, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg 
Christian Welniak, Deutsche Schulakademie