Buch, Deutsch, 40 Seiten, Format (B × H): 170 mm x 240 mm, Gewicht: 110 g
Buch, Deutsch, 40 Seiten, Format (B × H): 170 mm x 240 mm, Gewicht: 110 g
Reihe: Fachbeiträge zur beruflichen Bildung
ISBN: 978-3-8474-2871-8
Verlag: Barbara Budrich
Die vorliegende Publikation zeigt auf Grundlage zentraler Ergebnisse eines vom Bundesministerium für Bildung und Forschung geförderten Projektes, wie berufliche Bildung für nachhaltige Entwicklung (BBNE) gemessen werden kann und wie entsprechende Indikatoren theoretisch und empirisch fundiert ermittelt werden können.
Unter Einsatz qualitativer und quantitativer Forschungsmethoden wurden zunächst vielversprechende Ansatzpunkte zur Messung einer BBNE identifiziert. Daraus wurden drei Indikatoren abgeleitet, die aufgrund ihrer Umsetzbarkeit und zu erwartenden Aussagekraft einer Erprobung in der Praxis unterzogen wurden.
Die Ergebnisse dieser Erprobungen werden im Hauptteil der vorliegenden Publikation vorgestellt und diskutiert, um darauf aufbauend aufzuzeigen, welche Schritte dem erarbeiteten Indikatorenset für einen perspektivischen Einsatz noch mehr Präzision und Effizienz verleihen können.
Zielgruppe
Erziehungswissenschaft
Autoren/Hrsg.
Weitere Infos & Material
Vorwort
Abkürzungsverzeichnis
1 Hintergrund
1.1 Betriebliche Bildung für nachhaltige Entwicklung: Zielsetzungen
1.2 Implementierung der BBNE: zielgerichteter Anschub
2 Stand der Forschung
3 Eingesetzte Forschungsmethoden
3.1 Search Conferences
3.2 Experteninterviews
3.3 Standardisierte Erhebungen
4 Entwicklungsprozess und Resultate: die Indikatoren für BBNE
4.1 Theoretische Grundlage und Weg zur Indikatorenermittlung
4.2 Ausarbeitung erster Indikatorenvorschläge
4.3 Testverfahren für ausgewählte Indikatoren
5 Das Indikatorenset BBNE
5.1 Durchschnittlicher Anteil der Textstellen aus allen analysierten BBNE-Formulierungen in den Ausbildungsordnungen und Rahmenlehrplänen
5.2 Anteil der Betriebe mit zu BBNE qualifiziertem Ausbildungspersonal und Nutzung von Weiterbildungen zu BBNE
5.3 Stellenwert von BNE in der Ausbildung aus der Perspektive der Auszubildenden
6 Verwertungsmöglichkeiten und Optimierungspotenziale der ermittelten Indikatoren
6.1 Verwertung und Optimierung des Verfahrens zur Ermittlung der Häufigkeit nachhaltigkeitsbezogener Formulierungen in berufsbildungspolitischen Dokumenten
6.2 Verwertung und Optimierung einer Betriebsbefragung zum BBNEWeiterbildungsverhalten
des betrieblichen Ausbildungspersonals
6.3 Verwertung und Optimierung einer Befragung von Auszubildenden
Literaturverzeichnis
Verzeichnis der Autorinnen und Autoren
Abstract
