Inklusion und Integration von behinderten Kindern in die Regelschule

Eine Kritik
1. Auflage 2020
ISBN: 978-3-8376-5405-9
Verlag: Transcript Verlag

Buch, Deutsch, 130 Seiten, Kt, Format (B × H): 148 mm x 225 mm, Gewicht: 213 g

Reihe: Pädagogik (Transcript Verlag)

Lern- und geistig behinderte Kinder und Jugendliche werden mittlerweile in Regelschulen integriert. Die Praxis zeigt jedoch vermehrt, dass es eine Vielzahl von Gründen gibt, warum das Inklusionskonzept nicht funktioniert. Riccardo Bonfranchi führt diese Gründe anhand praxisrelevanter Beschreibungen dezidiert auf und bezieht dabei auch zentrale ethische Überlegungen mit ein. So wird deutlich, dass die angestrebte Integration oft nur eine Schein-Integration ist und dass die kognitiven Behinderungen von den Befürworter*innen der Integration bagatellisiert und damit auch trivialisiert werden. Dies wird den betroffenen Kindern und Jugendlichen jedoch in keiner Art und Weise gerecht.

Autoren/Hrsg.

Bonfranchi, Riccardo

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik Bildungssystem Bildungspolitik, Bildungsreform
• Sozialwissenschaften Soziologie | Soziale Arbeit Soziale Gruppen/Soziale Themen Invalidität, Krankheit und Abhängigkeit: Soziale Aspekte
• Sozialwissenschaften Soziologie | Soziale Arbeit Soziale Arbeit/Sozialpädagogik

Über Autor(innen)

Riccardo Bonfranchi (Dr. paed., MAE), geb. 1950, lehrte Psychologie und Heilpädagogik in der Ausbildung von Sonderschullehrer*innen und war langjähriger Schulleiter einer heilpädagogischen Sonderschule.