Afrooz | Leistungseffekte beim verschachtelten und geblockten Lernen mittels Lernvideos auf Tablets | E-Book | sack.de
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E-Book, Deutsch, 297 Seiten, eBook

Reihe: Mathematikdidaktik im Fokus

Afrooz Leistungseffekte beim verschachtelten und geblockten Lernen mittels Lernvideos auf Tablets


Eine empirische Untersuchung an Schülerinnen und Schülern der fünften Jahrgangsstufe

E-Book, Deutsch, 297 Seiten, eBook

Reihe: Mathematikdidaktik im Fokus

ISBN: 978-3-658-36482-3
Verlag: Springer
Format: PDF
 Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

Auslöser der vorliegenden Forschungsstudie sind die Aktualität des Forschungsthemas sowie die mangelnden empirischen Untersuchungen im Mathematikunterricht und im Zusammenhang mit digitalen Medien: Das verschachtelte Lernen als ein neuer, kognitionspsychologischer Forschungsansatz in der Mathematikdidaktik erschwert kurzfristig das Lernen, führt jedoch langfristig zu besseren Leistungen der Lernenden. Die innovative Studie vereint den Ansatz des verschachtelten Lernens mit den selbst entwickelten Lernvideos, welche optimal im Mathematikunterricht integriert werden können.
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Zielgruppe

Research

Autoren/Hrsg.

Afrooz, Maria

Weitere Infos & Material

Einleitung.- Theoretischer Rahmen.- Methode.- Ergebnisse.- Diskussion.- Literaturverzeichnis.- Anhang.

Maria Afrooz ist aktuell als Gymnasiallehrerin tätig. Während der Promotion war sie Stipendiatin der Hans-Böckler-Stiftung und arbeitete als wissenschaftliche Mitarbeiterin im Fachbereich Mathematikdidaktik an der Universität Kassel.

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